POSIBLE-lab is a support space that nurtures building identity, strengthening the confidence, security, and self-esteem of children and adolescents living in complex social contexts, vulnerable to situations of family violence, sexual violence, displacement, neglect, and/or conditions that endanger their integrity and fundamental rights.
It moves and is situated in educational, school, and social spaces whose challenge is to counteract and reduce the risks to which children are exposed. The laboratory promotes understanding in children and adolescents of their rights as well as the recognition of everyday practices that dignify and contribute to the comprehensive development of their identity and personality.
Through Listening, the use of Speech, Play, Active Participation, and the application of visual techniques such as Drawing, Engraving, and Stencil, we develop exercises of self-representation and creation both individually and collectively, fostering a fair relationship with themselves, others, and nature.
Art is the language that allows me to bring out concerns about the world, and education is the bridge of transformation and action to build change.
POSIBLE-lab es un espacio de acompañamiento en los procesos de construcción de identidad, fortalecimiento de la confianza, seguridad y autoestima de niños, niñas y adolescentes que conviven en contextos sociales complejos, vulnerables a situaciones de violencia familiar, sexual, desplazamiento, desprotección y/o condiciones que ponen en peligro su integridad y derechos fundamentales.
Se desplaza y sitúan en espacios educativos, escolares y sociales cuyo desafío es contrarrestar y disminuir los riesgos a los que están expuestas las infancias. El laboratorio promueve la comprensión en niños, niñas y adolescentes de sus derechos así como del reconocimiento de prácticas cotidianas que dignifiquen y aporten al desarrollo integral de su identidad y personalidad.
A través de la Escucha, el uso de la Palabra, el Juego, la Participación Activa, y la aplicación de técnicas visuales como el Dibujo, el Grabado y Stencil, desarrollamos ejercicios de autorepresentación y creación tanto de forma individual como colectiva, fomentando un relacionamiento justo consigo mismos, los demás y con la naturaleza.
El arte es el lenguaje que me permite sacar las preocupaciones sobre el mundo hacia afuera, la educación es el puente de transformación y acción para construir el cambio.
[Dayana Obando Perez]